LGS hazırlığı denince akla çoğunlukla 8. sınıf geliyor. Oysa 8. sınıfta yapılan şey hazırlıktan çok toparlamadır; sınavın ölçtüğü becerilerin büyük bölümü daha önceki yıllarda kurulur.
Bu, 5. sınıfta deneme çözmeye başlamak anlamına gelmiyor — tam tersi. Bu yazıda LGS’nin gerçekte neyi ölçtüğünü, 5-6-7-8 için gerçekçi bir yol haritasını ve erken hazırlıkta en sık yapılan hataları ele alıyoruz.
LGS neyi ölçüyor, sınıf sınıf ne yapılmalı?
Önce sınavın yapısı: LGS’de sözel bölüm 50 soru (Türkçe 20, T.C. İnkılap Tarihi 10, Din Kültürü 10, Yabancı Dil 10) ve sayısal bölüm 40 soru (Matematik 20, Fen Bilimleri 20) bulunur. Yani soruların yaklaşık %56’sı sözel, %44’ü sayısaldır. Puanlamada Net = doğru − (yanlış / 3) kuralı işler.
Bu tablonun en önemli sonucu şu: soruların çoğu uzun metinlere dayanır ve matematik ile fen soruları da önce okunup anlaşılmak zorundadır. Bu yüzden erken hazırlığın merkezinde soru bankası değil, okuduğunu anlama vardır.
5. sınıf — alışkanlık yılı. Hedef, deneme neti değil düzenli çalışma alışkanlığı ve okuma hızıdır. Her gün belirli bir saatte, kısa ve tamamlanabilir bir çalışma bloğu; düzenli kitap okuma; matematikte işlem güvenliği (kesir, oran, dört işlem) — ileride konu değil, bu temel eksikleri yavaşlatır.
6. sınıf — yöntem yılı. Not tutma, konuyu kendi cümleleriyle özetleme, yanlışı kaydetme alışkanlığı. Bu yıl bir yanlış defteri başlatılmalı — 8. sınıfta en çok işe yarayan şey budur.
7. sınıf — en kritik yıl. LGS’de çıkan kazanımların önemli bir bölümü 7. sınıf konularıyla doğrudan bağlantılıdır ve 8. sınıf konularının ön koşuludur. Bu yıl ihmal edilirse 8. sınıfta hem yeni konu hem eksik konu aynı anda çalışılmak zorunda kalınır. Düzenli deneme bu yıl anlamlı olmaya başlar.
8. sınıf — yönetim yılı. Yeni öğrenmekten çok tekrar, deneme analizi ve kaygı yönetimi. Netleri belirleyen şey çoğunlukla bu yılki gayret değil, önceki üç yılda kurulan zemindir.
Erken hazırlıkta en sık üç hata: (1) 5. sınıfta deneme çözdürmek — henüz konu bilgisi olmadan alınan düşük netler yalnızca öz güven kırar; (2) çözülen soru sayısını başarı göstergesi saymak — ölçü, yanlışın tekrar edip etmediğidir; (3) dinlenmeyi lüks saymak — haftada en az bir gün akademik yükten arındırılmayan plan uygulanmaz, sadece yazılı kalır.
LGS'de netleri belirleyen şey çoğunlukla 8. sınıfta gösterilen gayret değil, 5, 6 ve 7'de kurulan zemindir.
Doku Koleji’nde hazırlık 5. sınıfta nasıl başlıyor?
Doku Koleji LGS Hazırlık Sistemi 5. sınıftan itibaren yürür. Başlangıç noktası deneme değil, Okuduğunu Anlama Programı’dır — sınavın yapısı düşünüldüğünde en doğru başlangıç burasıdır. Sayısal tarafta ise Deney-Bilim Atölyesi ve fen laboratuvarlarında uygulamalı çalışma, konuyu ezberden önce deneyimle bağlar.
Takip tarafında her öğrenciye bir Akademik Danışman atanır. Koçluk sistemi üç alanda çalışır: hedef takibi, deneme analizi ve motivasyon. Haftalık çalışma planını danışman ve öğrenci birlikte hazırlar; her çalışma bloğu 40 dakikayı aşmaz, bloklar arasında 10 dakika ara vardır ve haftada bir gün akademik yükten arındırılır.
Deneme sonuçları Deneme Analiz Merkezi’nde işlenir ve çıktı net sayısı değil kazanım haritasıdır. Tespit edilen eksik, branş öğretmenleriyle yapılan Birebir Soru Çözüm Seansları’na ve bireysel etüt odalarındaki çalışmaya bağlanır — yani analiz rapor olarak kalmaz, bir eyleme dönüşür. Etüt sistemi ve bireyselleştirilmiş eğitim uygulaması bu hattı tamamlar.
Okulun açıkladığı akademik çıktı fen lisesine yerleşme oranının %35 olmasıdır. Bunun arkasında tek bir yöntem yoktur: seviye başına yalnızca 2 şube açılması, sınıf mevcudunun en fazla 20 olması, haftalık deneme-analiz döngüsü ve hazırlığın 5. sınıfta başlaması birlikte çalışır. Öte yandan her çocuğun hedefi fen lisesi değildir ve olmak zorunda da değildir.
Sistemi ayrıntılı görmek için ortaokul sayfamızı inceleyebilir, randevu oluşturarak okulu ders saatleri içinde gezebilirsiniz. Bilgi: 0224 888 0 222.