Neden Doku Koleji? · Butik Özel Okul Farkı
Neden Doku Koleji? Bursa'da Butik Özel Okul Farkı
Doku Koleji, Bursa Nilüfer’de tek yerleşkede çalışan ve 11 tanımlı farklılaştırıcı üzerine kurulu butik bir özel okuldur. Bu sayfa, o 11 başlığı tek tek açıklar ve her birinin detay sayfasına yönlendirir.
Bursa’da özel okul araştıran bir veli çoğunlukla birbirine benzeyen vaatlerle karşılaşır; “en iyi”, “lider”, “öncü” gibi sıfatlar sıralanır, ancak bu sıfatların haftalık ders programında ne anlama geldiği belirsiz kalır. Doku Koleji’nin bu sayfadaki tercihi farklıdır: sıfat yerine uygulama anlatılır. Aşağıdaki 11 başlığın her birinin bir mekânı, bir saati, bir öğretmeni ve ölçülebilir bir çıktısı vardır.
Okulun kendi ifadesiyle: “Biz, Bursa’nın kalbinde; akademik derinliği, insani değerlerle bütünleştiren bir eğitim ekosistemiyiz.” Bu cümlenin karşılığı sayılarla şöyle görünür: 600 öğrenci kapasitesi, her sınıf düzeyinde 2 şube, 21’in üzerinde öğretmen, 8 atölye başlığı ve 08:00-18:00 arası tam gün program. Doku Koleji’nde ana sınıfı, ilkokul (1-4) ve ortaokul (5-8) aynı binada, aynı pedagojik hat üzerinde ilerler.
DUYURU
2026-2027 Erken Kayıt Dönemi Başladı
Doku Koleji’nde ana sınıfı, ilkokul ve ortaokul kademeleri için başvurular alınıyor. Bu sayfada okuyacağınız 11 farklılaştırıcının hepsi sıradan bir okul gününde yerinde gezilebilir; her sınıf düzeyinde yalnızca 2 şube açıldığı için kontenjan sınırlıdır.
RAKAMLARLA DOKU KOLEJİ
Doku Koleji'nin Farkı Rakamlarla
Doku Koleji’nin butik okul iddiasının karşılığı tanıtım cümlesinde değil, kapasite tablosunda ve haftalık ders programında görülür. Aşağıdaki üç rakam bu sayfanın tamamını özetler; her biri aşağıda kendi başlığı altında ayrıntılandırılır.
11
tanımlı farklılaştırıcı, her biri ayrı sayfada
8
atölye, haftalık programın sabit parçası
600
öğrenci kapasitesi, tek yerleşke
Üç rakam kendi başlarına bir iddia değil, bu sayfadaki 11 başlığın ön koşuludur. 11 tanımlı farklılaştırıcı, her biri ayrı bir sayfada anlatılan program başlığıdır; bu sayfa onları bir arada tutan çatıdır, ayrıntı her başlığın kendi sayfasındadır.
8 atölye rakamı, atölyenin seçmeli bir kulüp değil haftalık programın sabit parçası olduğunu gösterir; her birinin kendi mekânı ve alan öğretmeni vardır. Ayrıntı için Atölye Temelli Eğitim.
600 öğrenci kapasitesi ve tek yerleşke ise butik ölçeğin tanımıdır. Ölçek eğitimde soyut bir kavram değildir, doğrudan zamana çevrilir: bir öğretmenin 40 dakikalık ders içinde sınıfa ayırabileceği toplam süre sabittir ve bu süre kaç öğrenciye bölünürse çocuk başına düşen dikkat o oranda azalır. Doku Koleji’nde her kademede sınıf mevcudu en fazla 20 öğrencidir.
Okulun kendi ifadesiyle: “Biz, Bursa’nın kalbinde; akademik derinliği, insani değerlerle bütünleştiren bir eğitim ekosistemiyiz.” Bu cümlenin programdaki karşılığı 21’in üzerinde öğretmen, her düzeyde 2 şube ve 08:00-18:00 arası tam gün akıştır.
Doku Koleji'nin Yayımlanmış Başarıları
Butik ölçeğin karşılığı yalnızca program başlıkları değildir. Özel Bursa Doku Koleji'nin dış değerlendirmeden geçmiş ve kurum tarafından paylaşılan başarıları aşağıdadır.
Avrupa Mavi Okul Etiketi
Özel Bursa Doku Koleji, Avrupa Mavi Okul (European Blue School) etiketine sahiptir.
Teknofest'te 5 Proje Yarı Finalde
Teknofest kapsamında hazırlanan projelerden 5'i yarı finale yükselmiştir. Yarı finale yükselen projelerin değerlendirme puanları:
- 96
- 92
- 90
- 89
- 88
Ayrıntılar: Teknofest Projelerimiz
Gauss Matematik Math Think · Bursa Genelinde İlk 3
Gauss Matematik Math Think değerlendirmesinde Doku Koleji'nden 6 öğrenci Bursa genelinde ilk 3 dereceye girmiştir.
| Öğrenci | Sınıf düzeyi | Derece |
|---|---|---|
| Bilal Efe Y. | 1. sınıf | Bursa geneli ilk 3 |
| Beren Hifa Y. | 1. sınıf | Bursa geneli ilk 3 |
| Ayşe Reyyan A. | 2. sınıf | Bursa geneli ilk 3 |
| Asım Kıvanç K. | 2. sınıf | Bursa geneli ilk 3 |
| Ömer Kılıç O. | 3. sınıf | Bursa geneli ilk 3 |
| Süleyman Alp A. | 5. sınıf | Bursa geneli ilk 3 |
İLKOKUL
Doku Koleji İlkokulunda Butik Ölçek Nasıl İşler?
Doku Koleji İlkokulu’nda sınıf öğretmeni 1. sınıftan 4. sınıfa kadar aynı kalabilir; bu, aynı çocuğun 4 yıllık gelişimini tek bir gözlemcinin izlemesi anlamına gelir. Rehberlik görüşmeleri öğrenciye ve döneme göre planlanır ve değerlendirme izlenime değil kayda dayanır.
Ölçek burada bir konfor tercihi değildir. Bir öğretmenin 40 dakikalık ders içinde sınıfa ayırabileceği toplam süre sabittir; bu süre kaç öğrenciye bölünürse çocuk başına düşen dikkat o oranda azalır. Doku Koleji’nde sınıf mevcudu her kademede en fazla 20 öğrencidir ve her sınıf düzeyinde yalnızca 2 şube açılır. Sonuç şudur: bir çocuğun konuyu yanlış anladığı an, hafta sonundaki deneme sınavında değil, hatanın oluştuğu derste görülür.
ORTAOKUL
Doku Koleji Ortaokulunda Takip Kimin Sorumluluğunda?
Doku Koleji Ortaokulu’nda her öğrenciye bir Akademik Danışman atanır; akademik takip sorumluluğu paylaşılmış değil, tek bir kişide tanımlıdır. Danışman üç alanda çalışır: hedef takibi, haftalık deneme analizi ve motivasyon.
Rehberlik görüşmeleri öğrenciye ve döneme göre planlanır ve Akademik Danışman’ın gözlemleriyle birleşir. Okulun ortaokul tanımı bu sistemin gerekçesini de açıklar: “Ortaokul dönemimiz; sınav başarısının ‘doğal bir sonuç’ olduğu, akademik disiplinin karakterle harmanlandığı bir süreçtir.” Doku Koleji Ortaokulu mezunlarının fen lisesine yerleşme oranı %35‘tir.
Butik Ölçek ile Kalabalık Kampüs Arasındaki Fark Nedir?
Günlük İşleyişe Etkisi
| Yaklaşım | Butik ölçekli okul | Kalabalık kampüslü okulpiyasada yaygın olan yaklaşım | Doku Koleji'nde karşılığı |
|---|---|---|---|
| Öğretmen teması | Öğretmen 40 dakikalık ders içinde her masaya uğrayabilir | Dikkat, yüksek sınıf mevcuduna bölünür | Her düzeyde yalnızca 2 şube; sınıf mevcudu en fazla 20 öğrenci |
| Takip biçimi | Hata, oluştuğu derste görülür | Eksik, dönem sonu ölçümünde fark edilir | Öğrenciye ve döneme göre planlanan rehberlik görüşmeleri |
| Kurum kültürü | Çocuk tanınan bir birey olarak izlenir | Çocuk kayıtlı bir numara olarak izlenir | Tek yerleşke, 600 öğrenci kapasitesi, 21+ öğretmen |
Programın Yapısına Etkisi
| Yaklaşım | Butik ölçekli okul | Kalabalık kampüslü okulpiyasada yaygın olan yaklaşım | Doku Koleji'nde karşılığı |
|---|---|---|---|
| Atölye ve projenin statüsü | Atölye haftalık programın sabit parçası olabilir | Atölye çoğunlukla seçmeli kulüp olarak kurgulanır | 8 atölye sabit; her birinin kendi mekânı ve alan öğretmeni var |
| Sınav hazırlığının takvimi | Hazırlık birkaç yıla yayılabilir | Hazırlık son sınıfta yoğunlaşan kurs mantığına yaklaşır | 5. sınıfta temel atma, 7. sınıfta yoğunlaşma, 8. sınıfta LGS Kampı |
| Öğrenme çıktısının görünürlüğü | Her öğrenci kendi işini anlatacak süreyi bulur | Çıktı karne notu ve yıl sonu gösterisiyle sınırlı kalır | Sene sonu öğrenci sergisi, yarışma başvurusu, Cambridge sınav tescili |
Doku Koleji'nin Farkını Oluşturan Beş Yapı Taşı
Ölçek
Doku Koleji'nde toplam kapasite 600 öğrenci, her sınıf düzeyinde yalnızca 2 şubedir. Bu sınır bir kapasite sorunu değil, aşağıdaki 11 programın uygulanabilmesinin ön koşuludur; hiçbiri kalabalık şubede aynı verimle yürütülemez.
Süreklilik
Doku Koleji İlkokulu'nda sınıf öğretmeni 4 yıl boyunca aynı kalabilir; ortaokulda her öğrenciye bir Akademik Danışman atanır. Aynı çocuğu aynı yetişkin izler, böylece gelişim yıl başında sıfırdan tanınmaz.
Ölçme
Doku Koleji'nde her hafta deneme yapılır ve sonuçlar yapay zekâ destekli Analiz Merkezi'nde işlenir. Çıktı bir net sayısı değil, hangi kazanımda desteğe ihtiyaç olduğunu gösteren bir haritadır.
Üretim
Doku Koleji'nde 8 atölye haftalık programın sabit parçasıdır; 4 TÜBİTAK, 12 eTwinning ve 6 kategoride yaklaşık 80-90 Teknofest projesi bu üretimin okul dışına çıkmış hâlidir.
Karakter. Doku Koleji’nde Değerler Eğitimi programı kapsamında her ay bir kavram — sorumluluk, empati, dürüstlük — sanatsal etkinliklerle işlenir. Okulun yaklaşımında bilgi ile karakterin toplamı “kimlik” olarak tanımlanır; akademik başarı tek başına yeterli görülmez.
Bu beş yapı taşının haftalık programda nasıl yer aldığını sormak için Doku Koleji’ni arayın: 0224 888 0 222
İlgili sayfalar: Ortaokul · Ana Sınıfı · Değerler Eğitimi
Beş yapı taşı ayrı programlar değil, sayfadaki 11 başlığın altında duran taşıyıcı sütunlardır. Her başlık en az birine yaslanır; hiçbiri tek başına ayakta durmaz.
Ölçek ve süreklilik zemini kurar: tek yerleşke, her düzeyde yalnızca 2 şube ve ilkokulda 1’den 4’e kadar aynı kalabilen sınıf öğretmeni. Bu ikisi olmadan Bireyselleştirilmiş Eğitim ve Bireysel Danışmanlık gibi başlıklar bir vaat olarak kalır.
Ölçme ve üretim çıktının görünmesini sağlar. Ölçme tarafında haftalık deneme ve analiz altyapısı vardır; bu altyapı Koçluk Sistemi, Etütler ve LGS Hazırlık Sistemi başlıklarının ortak veri kaynağıdır. Üretim tarafında 8 atölye ve proje çalışmaları yer alır; STEAM Okulu ile Proje Temelli Eğitim buradan beslenir.
Beşinci taş karakterdir ve diğer dördünü çerçeveler. Doku Koleji’nde değerler eğitimi kapsamında her ay bir kavram ele alınır ve sanatsal etkinliklerle işlenir; ayrıntı için Değerler Eğitimi.
GÖZLEMLE.
SOR.
KARŞILAŞTIR.
ÖLÇ.
TAKİP ET.
ÜRET.
GELİŞTİR.
SEÇ.
BUTİK OKUL
Butik Okul Ne Demek? Ölçeğin Eğitime Etkisi
Butik okul, öğrenci sayısını bilinçli olarak sınırlayan ve bu sınırı pedagojik bir araç olarak kullanan okul demektir. Doku Koleji’nde bu sınır iki rakamla tanımlıdır: toplam 600 öğrenci kapasitesi ve her sınıf düzeyinde yalnızca 2 şube.
Ölçek eğitimde soyut bir kavram değildir; doğrudan zamana çevrilir. Doku Koleji’nde sınıf mevcudu her kademede en fazla 20 öğrencidir ve bu, rehberlikten etüde kadar her başlığın ön koşuludur.
SÜREÇ
Doku Koleji'nde Okul Seçimi Adım Adım Nasıl İşler?
Doku Koleji’nde kayıt süreci bir satış görüşmesi değil, karşılıklı bir uygunluk değerlendirmesidir. Beş adım şöyle işler:
1 · Randevu. Tanıtım günü yerine sıradan bir okul günü için randevu oluşturursunuz; bir okulu değerlendirmenin en doğru yolu olağan bir günde ziyaret etmektir.
2 · Yerinde gezi. 8 atölye, STEM Laboratuvarları, Maker Lab, bireysel etüt odaları, kütüphane, çok amaçlı spor salonu ve yemekhane ders saatleri içinde gezilir.
3 · Kademe görüşmesi. İlgilendiğiniz kademenin müdürü ve Doku Koleji rehberlik servisi görüşmede hazır bulunur; sorularınızı sınıf kapısının önünde sorarsınız.
4 · Hazırbulunuşluk değerlendirmesi. Öğrencinin hazırbulunuşluk düzeyi hakkındaki ilk değerlendirme bu görüşmede oluşturulur; ara sınıftan gelen öğrenciler için oryantasyon planı da burada konuşulur.
5 · Yazılı koşullar. Ücret, burs ve indirim koşulları yazılı olarak paylaşılır: Doku Koleji’nde Akademik Başarı Bursu ve Spor Bursu olmak üzere 2 burs kategorisi ile 17 kurumsal indirim anlaşması bulunur.
11 FARKLILAŞTIRICI
Doku Koleji'ni Tanımlayan Başlıklar
FARK 01
Doku Koleji’nde bu başlık tek bir ders adı değil, atölyeler arasında kurulan bağlantıların adıdır; program STEAM Plus başlığıyla yürütülür. Projeler sene sonunda öğrenciler tarafından sergilenir.
FARK 03
Bu program çocuğun ne öğrendiğini değil nasıl öğrendiğini inceler. Doku Koleji programı PASS Teorisi üzerine kurar: Planlama, Dikkat, Eş zamanlılık ve Ardıllık.
FARK 04
Doku Koleji’nin modeli tek cümleyle tanımlıdır: “herkes için aynı eğitim” yerine “herkes için uygun eğitim”. Farklılaştırma öğrenme hızı, ilgi alanı, hazırbulunuşluk ve yetenekler üzerinden kurulur.
FARK 05
Doku Koleji Ortaokulu’nda her öğrenciye bir Akademik Danışman atanır. Danışman hedef takibi, haftalık deneme analizi ve motivasyon başlıklarında çalışır.
Kartların her biri ayrı bir sayfaya gider; ancak bu sayfada bir arada durmalarının nedeni bir liste yapmak değildir. On bir başlık aynı ölçek tercihinin farklı yüzleridir: aynı bütçeyle daha fazla öğrenciye ulaşmak yerine daha az öğrenciyle daha fazla temas kurmak.
Ayrı ayrı okunduğunda program listesi gibi görünürler; yan yana konduğunda bir tercihler bütünü ortaya çıkar. Bir başlığı çıkardığınızda diğerleri de zayıflar: analiz altyapısı olmadan etüdün konusu belirlenemez, atölye sabit olmadan proje çıktısı okul dışına taşınamaz, rehberlik ritmi olmadan akademik dalgalanmanın nedeni okunamaz.
Bu nedenle kartlarda kısa tanım, ayrıntı ise ilgili sayfada durur. Her başlığın bir mekânı, bir saati, bir öğretmeni ve ölçülebilir bir çıktısı vardır; Doku Koleji’nin bu sayfadaki tercihi sıfat yerine uygulamayı anlatmaktır.
Kartları okurken karşılaştırma yapmak isterseniz, sayfadaki 12 kriterlik listeyi kısa listenizdeki her okul için ayrı ayrı doldurabilirsiniz. Amaç sizi ikna etmek değil, doğru soruları sormanızı kolaylaştırmaktır.
Bu 11 başlığı kim yürütüyor? Doku Koleji’nde 21’in üzerinde öğretmen görev yapar; her atölyenin kendi alan öğretmeni, ortaokulun her düzeyinde 3 farklı İngilizce öğretmeni ve Türk ile yabancı eğitmenlerden oluşan bir dil kadrosu bulunur. Yabancı dilde seviye okul içi notla değil, Cambridge sınav tesciliyle dışarıdan doğrulanır.
Programların takibi tek bir kişide toplanmaz. Doku Koleji rehberlik servisi aylık envanter çalışmaları, veli atölyeleri, bireysel görüşmeler, aile danışmanlığı, oryantasyon ve öğrenci envanter-testleri başlıklarında çalışır; ortaokulda Akademik Danışman bu hatta eklenir. Bir programın sahibi belliyse takip de yapılıyor demektir.
Bu Model Öğrenciye Ne Kazandırır?
KAZANIM 01
Üretilmiş Bir İşin Sahibi Olmak
Doku Koleji’nde proje çalışmaları okul içinde kalmaz; öğrenci işini bir jüriye, bir ortak okula ya da bir yarışma alanına taşır. Rakamlar bu kültürün ölçeğini gösterir: 4 TÜBİTAK projesi, 12 eTwinning projesi ve 6 kategoride yaklaşık 80-90 Teknofest projesi. Okulun öğrenme felsefesi bu tercihi açıklar: “Bilgiyi ezberletmiyoruz, bilginin kaynağına ulaşma heyecanını aşılıyoruz.”
- Problem tanımlama
- Prototip kurma
- Ekip içinde rol paylaşımı
- Jüriye sunum
- Sene sonu sergisi
- Yarışma başvurusu
KAZANIM 02
Karakterin Akademik Başarıyla Birlikte Gelişmesi
Doku Koleji’nde değerler eğitimi bir pano çalışması değil, takvimi belli bir programdır: her ay tek bir kavram — sorumluluk, empati, dürüstlük — sanatsal etkinliklerle işlenir. Bir eğitim-öğretim yılı boyunca bu, 9-10 kavramın yüzeysel değil derinlemesine ele alınması demektir. Çocuk “dürüst ol” cümlesini dinlemek yerine, dürüstlüğün zor olduğu bir sahneyi canlandırır.
- Ayda bir kavram
- Sanatsal etkinlikle işleme
KAZANIM 03
Eksiği Zamanında Kapatma
Doku Koleji’nde etüt, ders sonrası bir ek hizmet değil, LGS ekosisteminin yapısal parçasıdır. Haftalık deneme Analiz Merkezi’nde işlendikten sonra öğrencinin hangi kazanımda kayıp verdiği belirlenir; öğrenci etüde “çalışmak için” değil, tanımlı bir eksikle gelir. Bireysel etüt odaları burada belirleyicidir: bir öğrencinin sorusunu sorabilmesi için sınıfın önünde olmaması gerekir.
- Bireysel etüt odaları
- Branş öğretmeniyle birebir
- Kazanım haritasına göre plan
KAZANIM 04
Ortak Bir Çerçeveye Bağlı Program
Doku Koleji’nin akademik programı, MEB’in Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesiyle uyumlu olarak yürütülür. Model öğretim programlarını üç eksen üzerine kurar: Erdem-Değer-Eylem bütünlüğü, Yetkin ve Erdemli İnsan profili ve Beceriler Çerçevesi. Bu eksenler Doku Koleji’nin zaten yürüttüğü değerler, bilişsel beceri ve düşünme becerileri programlarıyla doğal olarak örtüşür.
- Erdem-Değer-Eylem bütünlüğü
- Beceriler Çerçevesi
- Yetkin ve Erdemli İnsan profili
Dört kazanımın hiçbiri tek bir programın ürünü değildir; her biri birkaç başlığın kesişiminde oluşur. Bu sayfanın çatı sayfa olarak işlevi de budur: kazanımı göstermek, ayrıntıyı ilgili sayfaya bırakmak. Aşağıdaki dört bağlantı, kazanımın hangi program tarafından taşındığını gösterir.
Üretilmiş bir işin sahibi olmak, atölye ile projenin birlikte çalışmasından çıkar; çıktı okul içinde kalmaz, sene sonu sergisine ve yarışma başvurusuna kadar gider. Ayrıntı için Proje Temelli Eğitim ve STEAM Okulu.
Karakterin akademik başarıyla birlikte gelişmesi, takvimi belli bir değerler programına bağlıdır ve Maarif Modeli‘nin Erdem-Değer-Eylem bütünlüğüyle aynı çerçeveye oturur. Eksiği zamanında kapatma ise ölçme ve takip zincirinin çıktısıdır: analiz, plan, çalışma ve yeniden ölçme sırasıyla Koçluk Sistemi ve Etütler sayfalarında anlatılır.
Dördüncü kazanım diğer üçünü tek çerçeveye bağlar. Doku Koleji’nde bu kazanımların hiçbiri tek başına sınav sonucuyla ölçülmez; okulun ortaokul tanımındaki ifadeyle sınav başarısı hedef değil, “doğal bir sonuç”tur.
“Özel Çamlıca Doku Koleji İlkokulu alanında en iyisi. Güvenle gözü kapalı çocuğumuzu teslim edebileceğimiz tek okul.”
“Okul, okulun çevresi, öğretmenler, öğrenciler, veliler her anlamda dört dörtlük bir okul. Her anlamda memnunum.”
VELİ GÖRÜŞLERİ
Doku Koleji hakkında velilerimiz ne diyor?
“Çocuğumuzda rahatlama, kendini açabilme gözlemledik. Başardıkça seviniyor. Çocuklara bakıyoruz, özgüvenli.”
“Çocuklarımın hem mutlu olduğunu görmek hem de akademik olarak donanımlı yetiştiğine emin olmak büyük konfor. Değerler eğitimi ve atölye dersleri kıymetli.”
Okul Seçimi ve Butik Ölçek
Bursa’da özel okul seçerken en belirleyici 12 kriter şunlardır: sınıf mevcudu, yerleşke ölçeği, günlük eğitim süresi, atölyenin programdaki statüsü, yabancı dil kadrosu ve dış sertifikasyon, sınav hazırlığının başlangıç yılı, ölçme-analiz altyapısı, bireysel akademik takip, rehberlik ritmi, proje çıktısı, değerler programı ve ücret şeffaflığı. Bu sayfadaki karşılaştırma tablosunu ziyaret ettiğiniz her okul için ayrı doldurabilirsiniz.
Butik okul, öğrenci sayısını bilinçli olarak sınırlayan okul demektir. Doku Koleji’nde toplam kapasite 600 öğrencidir ve her sınıf düzeyinde yalnızca 2 şube açılır. Sınıf mevcudu her kademede en fazla 20 öğrencidir.
Doku Koleji’ni ayıran unsurlar 11 tanımlı başlıkta toplanır: STEAM okulu, değerler eğitimi, bilişsel beceri programı, atölye temelli eğitim, bireyselleştirilmiş eğitim, koçluk sistemi, proje temelli eğitim, Maarif Modeline uyumlu program, LGS hazırlık sistemi, etütler ve bireysel danışmanlık. Her başlığın kendi mekânı, saati ve ölçülebilir çıktısı vardır.
Akademik Program
Fen, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematiğin ayrı dersler olarak değil ortak projelerde buluşması demektir. Doku Koleji’nde bu program STEAM Plus adıyla yürütülür; atölyeler arası bağlantılarla kurulan projeler sene sonunda öğrenciler tarafından sergilenir. STEM Laboratuvarları, Maker Lab ve 3D Yazıcı Atölyeleri altyapıyı oluşturur.
Hayır. Doku Koleji tam gün 08:00-18:00 eğitim verdiği için 8 atölye, akademik ders saatinin yerine değil, günün planlı 10 saatinin içine yerleşir. Ders süresi 40 dakika, teneffüs 10 dakikadır. Atölyeler ayrıca proje saatlerinde akademik kazanımlarla doğrudan kesişir.
Bilişsel Beceri Programı, çocuğun ne öğrendiğini değil nasıl öğrendiğini inceleyen çalışmadır. Doku Koleji bu programı PASS Teorisi üzerine kurar: Planlama, Dikkat, Eş zamanlılık ve Ardıllık. Mind Lab metodu ve 4 düşünme biçimini kapsayan Düşünme Becerilerini Geliştirme Programı bu çerçevenin uygulama araçlarıdır.
Bireyselleştirilmiş eğitim, aynı kazanımın öğrenme hızına, ilgi alanına, hazırbulunuşluk düzeyine ve yeteneklere göre farklılaştırılmasıdır. Doku Koleji’nin ifadesiyle: “herkes için aynı eğitim” yerine “herkes için uygun eğitim”. Zenginleştirilmiş ve beş duyuya hitap eden Doku müfredatı, aynı konuyu birden fazla kanaldan sunmayı mümkün kılar.
Doku Koleji’nde Değerler Eğitimi programı kapsamında her ay bir kavram işlenir; sorumluluk, empati ve dürüstlük bu kavramlardan bazılarıdır. Kavramlar öğüt yoluyla değil sanatsal etkinliklerle ele alınır. Okulun yaklaşımında bilgi ile karakterin toplamı “kimlik” olarak tanımlanır ve akademik başarı tek başına yeterli görülmez.
Doku Koleji’nin programı MEB’in Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesiyle uyumlu yürütülür. Modelin Erdem-Değer-Eylem ekseni Değerler Eğitimi programıyla, Beceriler Çerçevesi ise PASS temelli Bilişsel Beceri Programı ve düşünme becerileri çalışmalarıyla örtüşür. Yetkin ve Erdemli İnsan profili ile okulun hedef öğrenci tanımı aynı yöne bakar.
Takip, Sınav Hazırlığı ve Kayıt
Koçluk sistemi Doku Koleji Ortaokulu’nda uygulanır; 5. sınıftan itibaren her öğrenciye bir Akademik Danışman atanır. Danışman üç alanda çalışır: hedef takibi, haftalık deneme analizi ve motivasyon. Bu sistem rehberlik servisinin yerine geçmez, öğrenciye ve döneme göre planlanan rehberlik görüşmeleriyle birlikte yürür.
Doku Koleji’nde LGS hazırlığı 5. sınıfta temel atmayla başlar, 7. sınıfta yoğunlaşır ve 8. sınıfta LGS Kampı ile tamamlanır. LGS’de 3 yanlış 1 doğruyu götürür; bu nedenle çalışma yalnızca bilgiye değil, soru seçimi ve risk yönetimine de odaklanır. Her hafta deneme yapılır.
Etütler Doku Koleji’nde LGS ekosisteminin parçasıdır ve bireysel etüt odalarında branş öğretmenleriyle birebir soru çözümü biçiminde yürütülür. Katılım, haftalık deneme sonucunun Analiz Merkezi’nde işlenmesiyle belirlenen kazanım eksiklerine göre planlanır. Güncel gün ve saatler için 0224 888 0 222 numaralı hattımızdan bilgi alabilirsiniz.
Ara sınıftan gelen öğrenciler için Doku Koleji rehberlik servisi oryantasyon çalışması yürütür ve öğrenci envanter ve testleriyle hazırbulunuşluk düzeyi belirlenir. Butik ölçek uyumu hızlandırır: öğrenciye ve döneme göre planlanan görüşmelerle süreç izlenir. Gerektiğinde etütler ve birebir soru çözüm seansları devreye alınır.
Doku Koleji’nde kayıt süreci okul ziyaretiyle başlar; ardından rehberlik servisiyle tanışma görüşmesi yapılır. Akademik Başarı Bursu ve Spor Bursu uygulanır; ayrıca 17 kurumsal indirim anlaşması bulunur. Güncel ücretler ve kayıt takvimi yazılı olarak paylaşılır. Randevu: 0224 888 0 222.
Bursa'da Özel Okul Seçerken Sorulacak 8 Soru
Öğretmenin bir çocuğa ayırabileceği süreyi doğrudan bu belirler. Doku Koleji’nde her sınıf düzeyinde yalnızca 2 şube açılır; sınıf mevcudu her kademede en fazla 20 öğrencidir.
Öğleden sonrasının nasıl kullanıldığı okulun gerçek programını gösterir. Doku Koleji’nde tam gün 08:00-18:00 akış esastır; ders 40 dakika, teneffüs 10 dakikadır.
Seçmeli kulüp katılan öğrenci için bir imkândır; sabit saat tüm öğrenciler için bir taahhüttür. Doku Koleji’nde 8 atölye haftalık programın sabit parçasıdır ve her birinin kendi alan öğretmeni vardır.
Son sınıfta başlayan hazırlık telafi, erken başlayan hazırlık inşadır. Doku Koleji’nde süreç 5. sınıfta temel atmayla başlar, 7. sınıfta yoğunlaşır, 8. sınıfta LGS Kampı ile tamamlanır.
Deneme yapmak yetmez; sonucun okunabilmesi gerekir. Doku Koleji’nde her hafta deneme yapılır ve sonuçlar yapay zekâ destekli Analiz Merkezi’nde kazanım haritasına dönüştürülür.
Sorumluluğun kimde olduğu belirsizse takip yapılmıyor demektir. Doku Koleji Ortaokulu’nda her öğrenciye bir Akademik Danışman atanır.
Talep üzerine görüşme, planlı görüşmenin yerini tutmaz. Doku Koleji’nde görüşmeler öğrenciye ve döneme göre planlanır; aylık envanter çalışmaları ve veli atölyeleri bunu tamamlar.
Sergilenmeyen ya da dışarıya çıkmayan üretim ölçülemez. Doku Koleji’nde 4 TÜBİTAK, 12 eTwinning ve 6 kategoride yaklaşık 80-90 Teknofest projesi ile sene sonu öğrenci sergisi bu kanıtı üretir.
Doku Koleji'ni Yerinde Görmek İstiyorum
Formu doldurun; Doku Koleji kayıt ofisi size dönerek 8 atölyeyi, bireysel etüt odalarını, laboratuvarları ve yemekhaneyi sıradan bir okul gününde gezebileceğiniz bir randevu planlasın. Dilerseniz doğrudan arayın: 0224 888 0 222.
11 Farkın Hepsi Sıradan Bir Okul Gününde Gezilebilir
Telefon
0224 888 0 222
Sorularınızı yazılı iletin
Konum
Çamlıca Mah., Lefkoşe Cd. No:136 D:A, 16110 Nilüfer/Bursa
K12.Net
Veli Bilgi Sistemi girişi